双新背景下初中道德与法治跨学科项目式学习的实践路径

随着2022年版的义务教育课程方案和课程标准的颁布与实施，新课程和新教材（以下简称双新）对基础教育阶段育人方式提出了新要求，核心素养导向成为课程改革的关键。道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，具有综合性、实践性、时代性特征。文章立足于“双新”背景，阐述了初中道德与法治学科核心素养培养的必要性与重要性，分析了当前教学中存在的常见问题与误区并深入剖析了问题成因，进而提出了具体的实践策略，以期为相关教师提供有益参考。