跨学科视域下小学数学“链”式主题教学策略探究

“链”式主题教学以学生身心发展规律为基础，立足数学教材整体知识框架，梳理知识点的内在关联，构建层层递进、闭环联动的教学链环，实现碎片化知识的系统化整合。跨学科视域下的小学数学“链”式教学，打破了数学与语文、美术、音乐、科学、体育、劳动等学科的边界，依托多元化主题链活动搭建沉浸式教学场景，将抽象的数学知识与多学科内容、生活实践深度融合。基于此，文章结合小学数学教学实际，阐释了“链”式主题教学的核心内涵与实施价值，探索了跨学科视域下小学数学“链”式主题教学策略，以期为小学数学教师跨学科教学实践提供有益参考。