中华优秀传统文化融入小学英语教学实践路径探究

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提到：“英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。”教师应将学生文化意识的培养作为课程目标之一，推动小学英语教学与中华优秀传统文化的深度融合，帮助学生提升跨文化传播能力，实现语言教学与文化传承的协同发展。本文结合外研社（NSE）《英语》（三年级起点）教材，采用文化元素挖掘、主题词汇选取、活动设计等方法，将中华优秀传统文化融入小学英语课堂教学。该融合模式可以丰富英语课程内涵、激发学生学习兴趣，使学生在语言学习中增强文化自信。